CURRÍCULO FESTIVO E EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Resumo

O texto é o desdobramento de uma dissertação de mestrado acadêmico abrigada na linha de pesquisa: Profissão Docente, Currículo e Avaliação do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), de uma universidade federal do Brasil, defendida em 2013. O estudo abordou as interfaces entre as teorias curriculares, sobretudo as críticas, com as práticas pedagógicas relativas ao ensino de história e cultura afro-brasileira modeladas pelos professores dos Anos Iniciais da Educação Básica do Distrito Federal. Os resultados da pesquisa assinalam a coexistência de duas concepções curriculares: o Currículo festivo, e o Currículo antirracista.