v. 13, n. 1 (2018)

Edição Especial: Formação Docente: a sala de aula como laboratório de pesquisa

Chegamos a mais uma Edição Especial, v. 13 (2018) com o tema “Formação Docente: a sala de aula como laboratório de pesquisa”. Vale lembrar, que sempre houve e continua havendo uma necessidade de se investigar criticamente sobre a importância da prática pedagógica, da experiência adquirida na pesquisa de campo e na relação com a produção de conhecimentos, haja vista que os laboratórios de ensino têm sua relevância historicamente construída ao longo das disciplinas dos cursos de licenciatura e são representados na construção das práticas escolares, na relação intrínseca com o trabalho docente no contexto escolar, na transformação sócio política e cultural e na emancipação da sociedade.

Leia o Editorial na íntegra...

Sumário

Editorial

Mª Julia B. de Holanda
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3-5

Artigos

Zayra de Lima Bastos Okumura, Mª Julia B. de Holanda, Aline Novaes Ximenes, Cláudia Pinheiro Nascimento
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6-20
Rosely Lopes da Silva, Mª Julia B. de Holanda, Aline Novaes Ximenes, Cláudia Pinheiro Nascimento
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21-35
Joyce Sousa, Mª Julia B. de Holanda, Aline Novaes Ximenes, Cláudia Pinheiro Nascimento
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36-55
Edilza Maria Silva, Mª Julia B. de Holanda, Ana Karina de Araújo Galvão, Jaqueline F. Rodrigues
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56-68
Luana Cunha Macêdo, Aline Novaes Ximenes
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69-76
Eliphas Bruno de Medeiros Rodrigues, Claudia Pinheiro Nascimento
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77-86

Ensaios

Aline Novaes Ximenes
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87-90
Mª Julia B. de Holanda
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91-95