A COMPLEXIDADE E A CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO

Resumo

Começamos este diálogo com ââ?¬Ë?uma abertura para os conceitosââ?¬â?¢, aos quais abordamos ââ?¬Ë?O Paradigma Tradicionalââ?¬â?¢; ââ?¬Ë?O nascedouro do Paradigma Emergenteââ?¬â?¢; ââ?¬Ë?A tessitura do Paradigma da Complexidadeââ?¬â?¢; e os ââ?¬Ë?Operadores cognitivos do Pensamento Complexoââ?¬â?¢ tendo como fonte teórica a sabedoria de Edgar Morin, Maria Cãndida Moraes, Juan Miguel Batalloso entre outros. Em seguida, no item ââ?¬Ë?E a criatividade, o que é?ââ?¬â?¢, analisamos o conceito a partir de diversos olhares: Mihaly Csikszentmihalyi, Saturnino de la Torre, etc., ao qual fizemos algumas abordagens sobre ââ?¬Ë?Complexidade e Criatividadeââ?¬â?¢ e por fim, fazemos algumas considerações relacionando estes diálogos com as questões que envolvem ââ?¬Ë?Criatividade e educação: inovações tecnológicas, que apontou para o espaço da não-linearidade que exige novos desenhos para a educação. Uma educação horizontalizada oposta à verticalização que inibe processos criativos voluntários e que ignora a história de vida e experiências do aprendiz.

Palavras-Chave: Complexidade; Criatividade; Educação.