JOGOS LÚDICOS NO ENSINO DE FILOSOFIA E ARTES NO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA DO PASSA OU REPASSA EM SALA DE AULA

Resumo

O presente artigo delineia-se sobre a reflexão da importância de repensarmos algumas práticas em sala de aula através da ludicidade. O aspecto lúdico envolve o docente e discentes em uma relação de autonomia, desenvolvendo uma práxis pedagógica em relação ao ensino aprendizagem. O jogo passa ou repassa, cria um espirito de equipe, competição e colaboração que auxiliam em uma aprendizagem significativa. Por fim, nem sempre as estruturas escolares hodiernas podem estar carregadas de um engessamento trazido pelo ensino tradicional, onde o professor era o único detentor do conhecimento. Procuramos demonstrar que a filosofia a e arte são ferramentas centrais que buscam romper com os velhos paradigmas, trazendo o aspecto do lúdico que dá cor ao novo cenário educacional que estamos vivenciando.