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OS DESAFIOS DO ENSINO DA FILOSOFIA: EM BUSCA DE CRITÉRIOS DIDíTICOS E METODOLÓGICOS
Resumo
O presente artigo trata da necessidade de utilizar didáticas e metodologias no ensino médio adequadas à especificidade da abordagem filosófica. A partir da análise das relações entre a Educação e a Filosofia, procura-se identificar os principais desafios que se relacionam à adoção de uma práxis pedagógica capaz de superar a dicotomia entre a teoria e a prática no processo de ensino-aprendizagem da disciplina.
Palavras-Chave: Educação – Filosofia – Ensino – Didática – Metodologia
Palavras-Chave: Educação – Filosofia – Ensino – Didática – Metodologia
Palavras-chave
Estudo de Gênero; Estudo de Casos
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FILOSOFIA CAPITAL de REVISTA FILOSOFIA CAPITAL está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional.
Baseado no trabalho disponível em www.filosofiacapital.org/. _________________________________________________________________________________________________________________________ Copyright 2006. Revista Filosofia Capital-RFC ISSN 1982-6613 Brasília-DF. Todos os direitos reservados.
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